لزوم تعصب تمام عوامل آموزشگاه نسبت به رشد خود

رضا نظری، دبیر کانون مدارس اسلامی زنجان

تعیین هدف یعنی تعیین نقطۀ مطلوب و برای فهم نقطۀ مطلوب الزاماً باید وضعیت موجود را بدانیم.

   یکی از مهم‌ترین مسائل در محیط آموزشی تعیین اهداف آموزشی، پرورشی و اداری است. برای تعیین اهداف بلندمدت، میان‌مدت و کوتاه‌مدت ما نیاز مبرم به داشتن شناخت از وضع موجود داریم. درواقع تعیین هدف یعنی تعیین نقطۀ مطلوب و برای فهم نقطۀ مطلوب الزاماً باید وضعیت موجود را بدانیم.
     اولین قدم تشکیل ستادی در آموزشگاه با حضور کلیه عوامل (حتی سرایدار و مسئول خدمات) هست تا با بهره‌گیری از خرد جمعی بتوانیم وضعیت موجود را رصد و اهداف را تعیین کنیم. به‌طور طبیعی اگر همۀ عوامل در این امر دخیل باشند مسلماً بهتر و فعال‌تر دررسیدن به اهداف فعالیت و مساعدت خواهند کرد. این ستاد باید هفتگی تشکیل جلسه داده و میزان رشد را پایش نماید و مسائل و مشکلات و موانع موجود را با همفکری یکدیگر طرح نموده و برای آن‌ها راه‌حل بیابند.
     تعیین برنامه‌های سالانه، تقویم اجرایی فعالیت‌ها می‌تواند از مباحث کلی و برنامه‌های جاری آموزشگاه و به خصوص، برنامه‌های بازگشایی در آغاز سال تحصیلی می‌تواند از مباحث معمول این جلسه در ماه شهریور باشد.
     معاونت‌های مختلف مانند آموزشی، پرورشی، اجرایی، فناوری و فنی و نگهداری تأسیسات هرکدام باید برای حوزۀ خود دارای طرح و ایده در قالب برنامه‌های سالانه و تقویم مشخص باشند؛ و فعالیت هرکدام باید قابل ارزیابی و نمره دهی باشد. ابلاغ شرح وظایف و عقد قرارداد ارزشیابی با هرکدام از عوامل در آغاز سال تحصیلی باعث بیدار کردن حس مسئولیت شناسی و پیگیری در افراد می‌شود.
     نکتۀ بسیار مهم این است که تمام عوامل آموزشگاه نسبت به رشد خود و مجموعه تعصب داشته باشند. هیچ‌گاه نسبت به وضع موجود قانع نباشند و مدام به دنبال ابداع روش‌های جدیدتر با بهره‌وری بیشتر باشند.