بهره‌مندی از تجربیات مدیران، آشنایی با نیروهای توانمند مدارس، ارائه راهکارهای تربیتی و آموزشی توسط بزرگان جامعۀ تعلیمات اسلامی، را می‌توان از نقاط قوت این همایش برشمرد.
اصالت، سنت، مدرنیته هر سه را در شهر یزد می‌توان دید. شهری قدیمی که همچنان بر خانه‌های خشتی خود پابرجاست. دارالعباده، شهر علم و عمل، حسینیه ایران و اکنون شهر یزد به سبب بافت سنتی و قدیمی خود که همچنان مانند نگینی در کویر می‌درخشد به ثبت جهانی رسیده است. وجه تمایز این شهر با پایتخت هرچند که فاصله کمی با آن دارد بسیار است. خانه‌های خشتی با بادگیرهای بلند، کوچه‌های مسقف و باریک، مکان‌های دیدنی که هنوز دست‌نخورده باقی‌مانده‌اند از ویژگی‌های این شهر سنتی و بااصالت است. شهری که چندین سال پیاپی رتبه برتر علمی کشور را به دست می‌آورد و به تعبیر مقام معظم رهبری دارالعلم.
وجود بزرگان و عالمان وارسته در این شهر که از دیرباز تاکنون آسمان پرستاره این شهر را به نور علم و تقوا چراغانی کرده‌اند از دیگر ویژگی‌های دارالعباده است. از میان این بزرگان می‌توان به حاج سید علی‌محمد وزیری موسوی اشاره کرد؛ خطیبی شهیر و عالمی وارسته که در ترویج علم و دانش در این شهر تلاش و کوشش بسیار نموده است. عاشق حق و جویای حقیقت، عاشق عدل و انصاف و مروج تربیت دینی در اوج حکومت پهلوی. آشنایی سید علی‌محمد وزیری با شیخ عباسعلی اسلامی باعث شکل‌گیری مدارس جامعۀ تعلیمات اسلامی در شهر یزد می‌شود و آنچه امروز از ایشان به باقیات و صالحات مانده است مدارسی است که بر پایه و اساس تعلیم و تربیت دینی بنانهاده شده است.
اوایل دهۀ 1330 شهر یزد شاهد شکل‌گیری این مدارس به همت و فداکاری بازاریان ازجمله غلامعلی رمضانی است. تأسیس مدرسه رمضانی با مدیریت حاج علی‌اکبر رئوف درزمانی صورت می‌گیرد که حکومت پهلوی در حال براندازی و زدودن فرهنگ دینی از مدارس است؛ اما اعتقاد راسخ شیخ عباسعلی اسلامی و همراهی حجت‌الاسلام وزیری برگ دیگری از تعلیم و تربیت اسلامی در این شهر را رقم می‌زند و عطر خوش تعلیم همراه با تذهیب را در شهر گسترش می‌دهد و خانواده‌های بسیاری را به‌سوی خود فرامی‌خواند. اقبال خانواده‌های مذهبی به این مدارس و گذشت زمان به‌مرور بر تعداد این مدارس می‌افزاید تا جایی که مدارس بسیاری به همت و مدیریت حاج علی‌اکبر رئوف در شهر یزد و اطراف آن تأسیس می‌شود و امروز مدارس جامعۀ تعلیمات اسلامی شهر یزد با عنوان «سیدالشهدا(ع)» به‌صورت یکپارچه و با مدیریت متمرکز در حال تعلیم و تربیت به کودکان و نوجوانان این شهرِ شهره به علم و عمل است.
ارتباط این مدارس با دیگر مدارس جامعۀ تعلیمات اسلامی در شهرهای دیگر و تبادل تجربیات بین مدارس و برگزاری جلسات و کارگروه‌های آموزشی و هم‌افزایی تجارب ناب و آشنایی با برنامه‌های در پیش روی دیگر مدارس گاهی سبب می‌شود، مدیران دیگر واحدهای آموزشی جامعۀ تعلیمات اسلامی به جهت بیان تجربیات و آشنایی با فعالیت‌های برتر یکدیگر بپردازند و این امر سبب برگزاری همایش‌ها و جلسات در سطوح بالای مدیریتی می‌شود.
اجلاس یزد که با حضور مدیران مدارس جامعۀ تعلیمات اسلامی همه شهرها در تاریخ 21 الی 23 آذرماه به کوشش دفتر جامعۀ تعلیمات اسلامی یزد و به سرپرستی آقای علی‌اکبر رئوف برگزار شد ازجمله این نشست‌ها هست. حضور بزرگان جامعۀ تعلیمات اسلامی ازجمله آقای لولاچیان؛ رئیس هیئت‌مدیره و آقای حیدری؛ مدیرعامل و نیز حاج علی‌اکبر رئوف در این اجلاس نشان از اهمیت ویژه و جایگاه بالای این همایش هست.
برنامه‌ریزی بسیار دقیق، برگزاری جلسات مفید و سودمند در محیط‌های مختلف آموزشی و سنتی، بهره‌مندی از تجربیات مدیران، آشنایی با نیروهای توانمند مدارس و بازدید از فضا و محیط‌های مختلف آموزشی در مدارس، ارائه راهکارهای تربیتی و آموزشی توسط بزرگان جامعۀ تعلیمات اسلامی، بازدید مدیران از آثار تاریخی شهر یزد را می‌توان از نقاط قوت این همایش برشمرد.
اولین جلسه در صبح روز سه‌شنبه 21 آذر 1396 با قرائت آیاتی چند از کلام ا... مجید آغاز شد. پس‌ازآن آقای علی‌اکبر رئوف ضمن خوشامدگویی و قدردانی از حضور بزرگان و میهمانان در این همایش نسبت به مفید بودن و بهره‌مندی خانواده جامعۀ تعلیمات اسلامی از این جلسات اظهار امیدواری نمود. ایشان در ابتدای جلسه ضمن یادآوری عدم حضور آقای دادگسترنیا در این همایش برای ایشان از خداوند صحت و سلامتی و طول عمر را خواستار شدند و در ادامه با تشریح اهمیت فعالیت در حوزۀ پرورشی و اشاره به وسعت این حوزه، تربیت و پرورش دینی را از کودکی و از دوران مقطع ابتدایی مفید دانستند. ایشان اوقات مختلف در مدارس ازجمله صبحگاه دانش‌آموزان، زمان بین دونماز، زنگ‌های تفریح را برای اثربخشی و جهت‌دهی به دانش‌آموزان مهم دانسته و افزودند حوزه تربیت در دانش‌آموزان باید موردتوجه بیش‌ازپیش قرار گیرد؛ آنچه در کتاب‌های علمی دانش‌آموزان تألیف می‌شود صرفاً علمی است و دانش‌آموز آن را می‌آموزد؛ اما حوزه تربیت بسیار وسیع است و احتیاج به کار و فعالیت بیشتری دارد. تربیت و پرورش فکری اگر از سنین کم و کودکی و دوران ابتدایی آغاز شود سرمنشأ و جریان ساز است و آنچه دانش‌آموز در دوران کودکی می‌آموزد ماندنی خواهد بود. ایشان با ارائه یک پیشنهاد به مدیران و تقاضای اجرای آن افزودند اگر در هر مدرسه با برنامه‌ای دقیق و تعیین‌شده در سطح دورۀ اول و دوم متوسطه ده درصد از دانش‌آموزان گزینش شوند و معلمانی خبره در اختیار آنان قرار بگیرد و آنان را با اهداف متعالی جامعۀ تعلیمات اسلامی و تاریخچه آن آگاه کنند می‌تواند در آینده باعث رشد و تعالی این دانش‌آموزان و درنتیجه ایجاد ارتباط مستمر با آن‌ها و درنهایت باعث رشد جامعه شود.
در ادامه جلسه آقای حیدری مدیرعامل محترم جامعۀ تعلیمات اسلامی ضمن گرامیداشت یاد و خاطرۀ شهدای تعلیم و تربیت همچنین قدردانی از آقای رئوف و دیگر متصدیان برگزاری این همایش به بیان نقطه نظرات خود پیرامون مسائل مدیریتی پرداختند. ایشان ضمن بیان یک روایت از پیامبر اکرم(ص) با این مضمون که کامل شدن اسلام در افراد منوط به رعایت 4 عمل صدق، حیا، حسن خلق و تشکر هست مدیران مدارس و حاضران در جلسه را به رعایت این چهار نکتۀ اخلاقی دعوت نمودند و در ادامه با اشاره به آیۀ «وَ یُعَلِّمُهُمُ الْکِتَابَ وَ الْحِکْمَةَ» تزکیه را بر تعلیم مقدم دانستند و با استناد به همین آیۀ مبارکه همه را به تربیت و سپس تعلیم متذکر شدند. ایشان تقوا را عمل به دانسته‌ها و آموزه‌های دینی تعبیر نمودند و صرف دانستن مبانی دینی و دستورات مذهبی تنها نیمی از تقوا و عمل به آن را کامل شدن تقوا دانستند. ایشان هدف از تعلیم و تربیت در مدارس جامعۀ تعلیمات اسلامی را پرورش افراد صالح دانسته و با اشاره به آیه‌ای از قرآن کریم که می‌فرماید: «وَ لَقَدْ کَتَبْنَا فِی الزَّبُورِ مِنْ بَعْدِ الذِّکْرِ أَنَّ الْأَرْضَ یَرِثُهَا عِبَادِیَ الصَّالِحُونَ»؛ وارثان زمین را صالحان و افراد پرهیزگار دانستند و با عنایت به این آیه قرآنی مدیران مدارس جامعۀ تعلیمات اسلامی را به پرورش و تربیت افراد صالح و متعهد متذکر شدند. ایشان در ادامه، شناخت خداوند، صداقت، ایجاد روحیه امیدواری در دانش‌آموزان، کمک به دیگران، فضیلت و برتری انسانیت نسبت به مدرک، توجه به تفاوت‌های فردی را از ویژگی‌های مدارس صالح دانستند و در خاتمه صحبت‌های خود با اشاره به بیانات آقای رئوف محیط‌های یادگیری را فراتر از کلاس‌های درس دانستند و افزودند همه محیط‌ها اعم از داخل مدرسه و خارج از این فضا می‌تواند یک کارگاه آموزشی برای دانش‌آموزان باشد.
این همایش در روز چهارشنبه 22 آذرماه با حضور آقای لولاچیان و حجت‌الاسلام‌والمسلمین مردانی ادامه یافت. در ابتدای جلسه آقای لولاچیان؛ رئیس محترم هیئت‌مدیره جامعۀ تعلیمات اسلامی ضمن ابراز علاقه‌مندی به تشکیل این جلسه نسبت به بهره‌مندی همه افراد از این همایش اظهار امیدواری نمودند. ایشان در بیانات خود معرفت و شناخت خداوند را از وظایف مدیران دانستند و با این بیان که در ابتدا باید خود به دستورات دینی و تعهدات مذهبی عمل کنیم تا بتوانیم تأثیر تربیت را در دانش‌آموزان مشاهده کنیم افزودند: وظیفه مدیران ایجاد معرفت، محبت، متابعت در میان دانش‌آموزان است و این امکان‌پذیر نیست مگر خود ما ابتدا مقید و مجری باشیم و آن‌ها را به کار ببندیم. ایشان تربیت در دانش‌آموزان را مبتنی بر سه محور دانستند و افزودند: مربی ابتدا باید خود معتقد باشد سپس آن را برای دانش‌آموز بارها و بارها تکرار نماید و آنچه از اهمیت بیشتری برخوردار است اینکه خود به آن عمل نماید تا گفته‌های مربی در ذهن دانش‌آموز نقش ببندد. ایشان در ادامه سخنان خود مدیران را به ترغیب و ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان برای اقامۀ نماز متذکر شدند و با اشاره به آموزش و ترویج فرهنگ قرآن در مدارس جامعۀ تعلیمات اسلامی به لزوم فعالیت و برنامه‌ریزی بیش‌ازپیش در این مقوله اشاره نمودند و در پایان سخنان خود ازجمله اهداف این جلسات را تعالی نماز، قرآن و عترت دانسته و پیشرفت در این مقوله را از خداوند متعال خواستار شدند.
همایش همچنان در روز دوم ادامه یافت و پس از سخنرانی آقای لولاچیان حجت‌الاسلام‌والمسلمین مردانی به ایراد سخن پرداختند. ایشان در ابتدای سخنان خود ضمن اشاره به اهمیت فضای مجازی و نگرش و برنامه‌ریزی دقیق در این عرصه را مهم دانسته و عدم کنترل این فضا را باعث بروز عوارض و اختلال‌های اجتماعی دانستند و افزودند: قدرت نظامی کشورمان بسیار قوی‌تر از دیگر کشورهاست تا جایی که کشورهای جنگجو حتی تصور حمله به کشور را نخواهند داشت؛ اما آن‌ها در عرصۀ جنگ نرم بسیار فعال و پرقدرت عمل می‌کنند. برنامه‌ریزی‌های دقیق و استفاده از امکانات و تجهیزات بسیار پیشرفته در عرصه تهاجم فرهنگی تأثیرات نامطلوبی را بر فضای فرهنگی کشور خواهد گذاشت و فرهنگ‌سازی و ارائه برنامه‌های مدون و استفاده از دستورات قرآن باعث خنثی شدن این تهاجم است. ایشان در ادامه اظهار داشتند: فضای مجازی ما آلوده به برخی مخاطرات فرهنگی است و برای از بین بردن این خطرات باید اعتقادات دانش‌آموزان را قوی نمود. ایشان فضای تربیتی کودکان و نوجوانان را یکی از مهم‌ترین بخش‌های حفظ انقلاب اسلامی دانسته و ادامه دادند: تربیت دینی بر آموزش دینی فضیلت دارد، تربیت دینی است که می‌تواند به‌تدریج جامعه را از مشکلات و حوادث فرهنگی نجات دهد. ایشان راه نجات و غلبه فرهنگی بر تهاجم دشمن را ابتدا با دشمن‌شناسی عنوان نمودند و افزودند: ابتدا باید دشمن‌شناسی نمود و فتنه‌های دشمن که بر سه دسته‌اند را شناخت، فتنه کوچک که همان حملات بیرونی از دشمنان است، فتنه اوسط که همان درگیری کشورهای مسلمان با یکدیگر است و فتنه بزرگ که مشکلات فرهنگی و تأثیر تهاجم فرهنگی در داخل کشور است. ایشان با استناد به بیانات مقام معظم رهبری در سال 1381 که فرمودند: «اگر بخواهیم درزمینۀ گسترش و توسعه واقعىِ فرهنگ و اندیشه و علم حقیقتاً کار کنیم، احتیاج داریم به اینکه از مواهب خدادادى و در درجه اوّل آزاداندیشى استفاده کنیم.» ادامه دادند که برگزاری این کرسی‌های آزاداندیشی به تعبیر رهبری می‌تواند راهگشا و فرهنگ‌ساز باشد.
حجت‌الاسلام مردانی تربیت نیروهای ارزشی که همواره مورد هدف مدارس جامعۀ تعلیمات اسلامی است را از دیگر موارد راهگشا در این زمینه دانستند و افزودند باید باتربیت افراد مذهبی و مقید به ارزش‌های دینی و متخلق به اخلاق اسلامی و به‌کارگیری این افراد در پست‌های حساس فرهنگی و رسانه‌ها مانع هجوم فرهنگی غرب شویم. ایشان در حال حاضر رسانه را از قوی‌ترین وسایل اثربخش در عرصۀ فرهنگ دانستند و فعالیت در این زمینه را علاوه بر فرهنگ‌سازی در جوامع مختلف یک کار اقتصادی پرسود دانستند. ایشان با اشاره به هجمه دشمن، مقایسه رفتار و قوانین کشورهای دیگر با فرمان‌ها و دستورات قرآن را از دیگر راهکارهای مقابله با فرهنگ غرب دانستند و ادامه دادند باید در مسائلی مانند ازدواج، تغذیه، تربیت و غیره فرمان‌ها و دستورات قرآن را با آموزه‌های فرهنگی دیگر کشورها برای جوانان تشریح کرد تا ایشان با تعقل و تفکر خود به‌راحتی راه صواب را از ناصواب تشخیص دهند.
حجت‌الاسلام‌والمسلمین مردانی ضعف عملکرد در عرصه فرهنگ را بسیار خطرناک توصیف کرده و تسامح در این عرصه را باعث نفوذ دشمن و درنتیجه دگرگونی فرهنگ و تغییر معیارهای دینی جوانان و نوجوانان دانست و با اشاره به فعالیت‌های برنامه‌ریزی‌شده دشمن در عرصه رسانه و شبکه‌های اجتماعی عدم کنترل آن و عدم ورود نیروهای ارزشی به این مقوله را یک آسیب جدی دانستند.
ایشان در پایان سخنان خود از افراد دلسوز، متعهد، کارشناس و فعال در این زمینه خواستند با ارائه راهکارهای مناسب و برنامه‌ریزی دقیق، فضای فرهنگی و رسانه‌ای کشور را موردتوجه و عنایت بیشتر قرار دهند.
این همایش در بعدازظهر روزهای سه‌شنبه و چهارشنبه در واحدهای آموزشی سیدالشهدا(ع) و یکی از اماکن تاریخی شهر یزد ادامه یافت و مدیران با توجه به فرصت موجود از تجربیات یکدیگر استفاده نمودند و به تبادل‌نظر و گفت‌وگو پرداختند. این همایش در روز پنج‌شنبه به کار خود پایان داد.
مدیریت قوی و منظم، انسجام برنامه‌ها و زمان‌بندی مناسب، برنامه‌ریزی بسیار دقیق، استفاده از نیروهای زبده و کارآمد در قسمت تدارکات، فنی و اجرای صحنه؛ روابط عمومی قوی و پویا ازجمله نقاط بسیار بارز و برجسته این همایش بود که تحسین همه میهمانان را به همراه داشت.
ماه صفر به پایان می‌رسد. شهادت امام هشتم در آخرین روز این ماه، پایان دو ماه سوگورای است. از آغاز محرم، سرشک غم باریده‌ایم، تا عاشورا، اربعین، بیست‌وهشتم صفر و سرانجام روز شهادت حضرت رضا(ع). اینک جهان تشیع در سوگ غریب خراسان است، والامردی که در راه آرمان و برای کسب خشنودی حضرت حق، شکیبا و استوار، رضای الهی را به جان پذیرفت و رهروان طریق توحید را تا رسیدن بر قله‌های شرف و وادی رستگاری رهنمون شد. هشتمین مظلوم، عصارۀ ایمان و هدف، آمیزه‌ای از دانش و تقوا، عبادت و بینش، مبارزه و پایداری و اراده و همت بود. او، هر چند در اوج عزت و جلال، اما اسیر ظلم مأمون بود؛ آن‌گونه که گاهی از خدایش، مرگ می‌طلبید.
آه از آن انگور مسموم، که رضای آل محمد علیهم السلام را به رضوان برد!
وای از آن زهر جفا که امام جواد را یتیم کرد!
