- ابتدایی
- پسرانه امام صادق(ع)
- دخترانه امام صادق(ع)
- دخترانه تزکیه
- پسرانه تهذیب اندیشه
- پسرانه جهان آرا
- پسرانه حافظان وحی
- دخترانه حافظان وحی
- پسرانه حکمت
- دخترانه حکمت
- پسرانه خواجه نصیرالدین طوسی
- پسرانه رفاه
- دخترانه رفاه
- پسرانه روزبه
- پسرانه سبحان
- دخترانه ستوده
- پسرانه صلحا
- دخترانه طلوع
- دخترانه مجتهده بانوامین
- دخترانه مشکوه
- پسرانه معلم
- دخترانه معلم
- پسرانه میرداماد
- پسرانه هدایت میزان
- دخترانه هدایت میزان
- فرهنگ
- پسرانه آیت الله بهجت(شعبه6)
- پسرانه آیت الله بهجت(شعبه5)
- دخترانه آیت الله بهجت(شعبه4)
- پسرانه آیت الله بهجت(شعبه1)
- دخترانه آیت الله بهجت(شعبه7)
- پسرانه هدایت میزان(دوره اول)
- پسرانه هدایت میزان(دوره دوم)
- دخترانه هدایت میزان(دوره اول)
- دخترانه هدایت میزان(دوره دوم)
- پسرانه پیام غدیر
- پسرانه میرداماد
- دخترانه میرداماد
- دخترانه حکمت
- پسرانه صلحا
- متوسطه دور اول
- پسرانه امام صادق(ع)
- دخترانه امام صادق(ع)
- دخترانه تزکیه
- پسرانه تهذیب اندیشه
- پسرانه جهان آرا
- دخترانه حافظان وحی
- پسرانه حکمت
- پسرانه خواجه نصیرالدین طوسی
- پسرانه رفاه
- دخترانه رفاه
- پسرانه روزبه
- پسرانه سبحان
- دخترانه ستوده
- دخترانه طلوع
- دخترانه مجتهده بانوامین
- دخترانه مشکوه
- پسرانه معلم
- دخترانه معلم
- پسرانه هدایت میزان
- فرهنگ
- دخترانه آیت الله بهجت(شعبه3)
- پسرانه آیت الله بهجت(شعبه2)
- دخترانه حکمت
- پسرانه هدایت میزان
- پسرانه میرداماد
- دخترانه میرداماد
- پسرانه صلحا
- متوسطه دور دوم
- پسرانه امام صادق(ع)
- دخترانه امام صادق(ع)
- پسرانه پیام هدایت
- دخترانه تزکیه
- پسرانه تهذیب اندیشه
- پسرانه جهان آرا
- دخترانه حافظان وحی
- پسرانه حکمت
- پسرانه خواجه نصیرالدین طوسی
- هنرستان خواجه نصیرالدین طوسی
- دخترانه رضویه
- پسرانه رفاه
- دخترانه رفاه
- هنرستان رفاه
- پسرانه روزبه
- پسرانه صلحا
- دخترانه طلوع
- دخترانه مجتهده بانوامین
- دخترانه مشکوه
- پسرانه معلم
- دخترانه معلم
- پسرانه هدایت میزان
- فرهنگ
- پسرانه هدایت میزان
- پسرانه پیام غدیر
- پسرانه میرداماد
- دخترانه میرداماد
- پسرانه صلحا
- هنرستان پسرانه هنر و رسانه ( ماهر)
جمعه 20 بهمن 1396 در 23:16
جمعه 20 بهمن 1396 در 23:16
شیوه ها و فرهنگ نفوذ در مدارس و راهکارهای مقابله با آن
احسان ملا نوری، دانشجوی کارشناسی ارشد رشته فرهنگ و ارتباطات دانشگاه امام صادق(ع) پژوهشگر حوزة تعلیم و تربیت
یکی از نقاط حساس در سبک زندگی، تعاملاتی است که کودکان و فرزندان جامعه امروزی ما با رسانه دارند

در دو یادداشت گذشته ابتدا به تعریفی از نفوذ و مصادیق آن پرداختیم و این نکته مطرح شد که با توجه به مقاومت مردم ما در حوزۀ فرهنگ، باید بهصورت نرم و کاملاً پنهانی در لایههای عمیق فرهنگ جامعه نفوذ کرد و بهتدریج و آرام آن را تحت تأثیر و تغییر قرار داد؛ و البته تأکید بر این نکته هم شد که بهترین مدخل برای نفوذ و شبیخون دشمن، فرهنگ و بهخصوص سبک زندگی است.
در ادامه از اهمیت محیطهای تربیتی بهخصوص محیط آموزشی و رفاقتی سخن گفتیم. نقش رسانههای گوناگون و عدم آگاهی والدین از کمّ و کیف این رسانهها نیز موردبررسی قرار گرفت و مطرح شد که یکی از نقاط حساس در سبک زندگی، تعاملاتی است که کودکان و فرزندان ما در جامعۀ امروزی با رسانه دارند.
کودکان و نوجوانان ما هر چه بزرگتر میشوند، ارتباط آنها با خانواده و حتی دوستان کمتر خواهد شد و با تلفن همراه و تبلت خود ارتباطی عمیق و پایدار را آغاز خواهند کرد. حتی این نوع ارتباط، سایر ارتباطات آنها را نیز تحت تأثیر قرار خواهد داد؛ بهعبارتیدیگر اگر کودک با همسالان خود ارتباطی میگیرد، آنهم در بستر همین فضای مجازی و حتی در مورد همین رسانهها و محتواهای آن خواهند بود.
امروزه با گسترش شبکههای مجازی و در دسترس بودن انواع فیلترشکنها، علاوه بر ارتباطات نامناسبی که نوجوانان و کودکان ما در سنین مختلف با جنس مخالف خود میگیرند، بهراحتی امکان استفاده و مشاهدۀ هزاران صفحه نامناسب غیراخلاقی نیز وجود دارد. بر اساس آمارهای بهدستآمده، یکی از بیشترین جستوجوهای ایرانیان در فضای اینترنتی، تصاویر و فیلمهای مستهجن و پورنو گرافی است. این آمار را باید در کنار این نکته موردنظر قرار داد که بیشترین کاربران این فضا، نوجوانان و جوانان جامعۀ ما هستند.
از طرفی حساسیتهای بالای این سن که در آستانۀ بلوغ یا در اوایل بلوغ هست نیز موجب شده است آشنایی این قشر آسیبپذیر با این حجم از اطلاعات، او را در مسیر تباهی اندازد. بسیاری از بزهکاریهای جنسی که توسط جوانان و نوجوانان رخ میدهد، بهواسطۀ مشاهده و آشنایی با اطلاعاتی است که شاید نباید به این صورت و به این سرعت به آنها منتقل میگشت.
متأسفانه همواره جامعۀ ما با مشکل افراطوتفریط در مسائل مختلف مواجه بوده است. یکی از این مسائل نیز تربیت جنسی است. با دقت در تاریخ چهلسالۀ انقلاب اسلامی ایران، مشاهده خواهیم کرد که جوانان و نوجوانانی که حاصل تربیت کاملاً بستۀ اوایل انقلاب هستند، در آیندۀ زندگی خود با مشکلات فراوانی مواجه شدند. یکی از مهمترین آنها، مشکلات عدیدهای است که آنها در حوزۀ روابط زناشویی با آن مواجه شدند که نتیجه و حاصل عدم آگاهی و آموزش در این حوزه بوده است.
بهتدریج و با تغییر رویکرد فرهنگی و تربیتی، حجم اطلاعات جنسی منتقلشده به کودکان یکباره و بهشدت افزایش یافت. بهگونهای که سرعت انتقال برخی از اطلاعات در حال حاضر به سنین دبستان و حتی پیش از دبستان نیز کشیده شده است. نتیجۀ چنین تربیتی نیز از قبل مشخص خواهد بود.
خود ارضایی، علاقه به داشتن ارتباط پنهانی و حتی علنی با جنس مخالف، داشتن روابط نامشروع و بهتبع آن بالا رفتن سن ازدواج، بالا رفتن آمار طلاق و بسیاری موارد و آسیبهای اجتماعی دیگر که نتیجۀ تربیت بسیار باز امروز جامعۀ ما است، خود زنگ خطری است برای مسئولان و سیاستگذاران حوزۀ تعلیم و تربیت تا هر چه سریعتر برای این مهم، تصمیمی اتخاذ کنند.
از طرفی نوجوانان و جوانان ما در سنی قرار دارند که بهشدت نیاز به دیده شدن و توجه دارند. هنگامیکه این توجه از سوی خانواده و نهادهای اجتماعی سالم پاسخ داده نمیشود و کودک در محیط رفاقتی آلوده قرار میگیرد، سعی میکند خودش را به همسالان خود اثبات کند؛ لذا شاهد هستیم که یکی دیگر از دلایل بزهکاری در حوزههای مختلف فرهنگی، اجتماعی و حتی اقتصادی، ناشی از حس رقابتی است که نوجوان و جوان با همسالان خود دارند. در حقیقت او به دنبال این است که از سایر دوستان پیشی بگیرد و کاری را انجام دهد که سایر دوستان او انجام ندادهاند.
استاد عزیز آیتا... آقا مجتبی تهرانی (رحمه ا... علیه) درجایی قریب به این مضمون فرمودند که هر مشکل و بلایی که جامعه دچار آن میشود، ناشی از عدم تربیت صحیح خانوادهها است؛ لذا ریشۀ اصلی نفوذپذیری جوانان و نوجوانان ما نیز همین تربیت ناصحیح است.
بهصورت خلاصه اگر بخواهیم جمعبندی داشته باشیم باید به این چند نکته اشارهکنیم که اولاً والدین توانایی حرکت و رشد پا بهپای فنّاوری و مسائل جدید را ندارند و درنتیجه از بسیاری از مسائل غفلت میورزند. نکتۀ دوم اینکه والدین تلاش چندانی جهت یادگیری روش صحیح تربیت فرزند خود ندارند. سومین نکته آن است که امروزه شاهد گسترش عجیبوغریب فضای مجازی و اینترنتی هستیم بهگونهای که بهراحتی میتوان ادعا کرد که در جهانی شیشهای زندگی میکنیم و هیچ امری قابل پنهان کردن نیست. نکتۀ چهارم نیز آن است که متأسفانه سواد رسانهای والدین و کودکان بههیچوجه همراه با این سرعت رشد فنّاوری، رشد نکرده است و در سطح بسیار پایینی قرار دارد؛ و درنهایت آخرین نکته نیز عدم تحقق تربیت صحیح جنسی است؛ اما با توجه به این اوصاف، وظیفه چیست و چه باید کرد؟ نقش والدین، معلمان و مربیان تعلیم و تربیت، نهاد آموزشوپرورش و سایر نهادهای اجتماعی چیست؟
منبع: نشریه اندیشه تربیت| شماره 81

هشتمین مظلوم
ماه صفر به پایان میرسد. شهادت امام هشتم در آخرین روز این ماه، پایان دو ماه سوگورای است. از آغاز محرم، سرشک غم باریدهایم، تا عاشورا، اربعین، بیستوهشتم صفر و سرانجام روز شهادت حضرت رضا(ع). اینک جهان تشیع در سوگ غریب خراسان است، والامردی که در راه آرمان و برای کسب خشنودی حضرت حق، شکیبا و استوار، رضای الهی را به جان پذیرفت و رهروان طریق توحید را تا رسیدن بر قلههای شرف و وادی رستگاری رهنمون شد. هشتمین مظلوم، عصارۀ ایمان و هدف، آمیزهای از دانش و تقوا، عبادت و بینش، مبارزه و پایداری و اراده و همت بود. او، هر چند در اوج عزت و جلال، اما اسیر ظلم مأمون بود؛ آنگونه که گاهی از خدایش، مرگ میطلبید. آه از آن انگور مسموم، که رضای آل محمد علیهم السلام را به رضوان برد! وای از آن زهر جفا که امام جواد را یتیم کرد!