شنبه 19 اسفند 1396 در 14:31
23 3
شنبه 19 اسفند 1396 در 14:31

برگزاری کارگاه مدیریت کلاس و مدل مثلثی کیفیت‌بخشی به کلاس درس

به همت دبیر کانون مدارس اسلامی در زاهدان، اولین کارگروه تخصصی، ویژه همکاران کانون مدارس، ثبت‌نام و برگزار شد‌

برگزاری کارگاه مدیریت کلاس و مدل مثلثی کیفیت‌بخشی به کلاس درس

     به منظور برگزاری کارگاه مدیریت کلاس، نیازهای مدارس هدف شناسایی شد، حتی از مناطق روستایی، طی بازدیدها و جلساتی با مسئولان آموزش‌وپرورش ناحیه، نیاز این مناطق نیز شناسایی شد و منجر به برگزاری جلسات آموزشی در سطح کل مدارس زابل با موضوعاتی از قبیل تشویق و تنبیه با نگاه در مبانی اسلامی، تدریس قرآن، تدریس ریاضی، طرح درس نویسی، مدیریت کلاس و ... شد.

     بعد از دریافت بازخوردها و نقدها و بررسی‌های گروه، تصمیم گرفته شد که کار تخصصی‌تر و منسجم‌تر پیگیری شود.

     به همت دبیر کانون مدارس اسلامی در زاهدان، اولین کارگروه تخصصی، ویژه همکاران کانون مدارس، ثبت‌نام و اطلاع‌رسانی شد.

     این کارگاه به مدت 2 روز، پنج‌شنبه 28 دی و جمعه 29 دی‌ماه و جمعاً به مدت 12 ساعت و با حضور استادان گرامی آقای حشمتی و خانم‌ها نوراللهی و وکیلی برگزار شد. 12 ساعتی که از روزهای قبل جزئیات هر 5 دقیقۀ آن مشخص و برنامه‌ریزی‌شده بود:

- جلسه به معنای واقعی به‌صورت کارگاهی برگزار شد؛

- فعالیت‌ها علاوه بر آموزش غیرمستقیم روشی برای مدیریت کلاس، همکاران را موفق به تولید یک نمونه طرح درس تلفیقی عملی هم نمود؛

- آموزش- تجربه- تولید - لذت کار گروهی.

     الگویی که در این کارگاه به اجرا درآمد، نمونه‌ای با ظرافت‌های خاص و هدفمند است و می‌تواند در بسیاری از طرح درس‌ها یا کارگاه‌های دارای اهداف چندمنظوره مورداستفاده قرار گیرد.

     برنامه‌ریزی دقیق، زمان‌سنجی‌های صحیح و متناسب، انسجام موضوع و فعالیت‌ها و البته کاربرگ‌های انگیزشی پرمحتوا از علل محکم موفقیت و اثربخشی هر طرح هستند که در این برنامه شاهد آن بودیم.

برخی فعالیت‌ها به‌اختصار در ادامه توضیح داده می‌شود:

- تجربه‌ای به‌ظاهر ساده؛ اما پربرکت و پر چالش! (وضو با لیوان)

- لطفاً تخمین بزنید برای یک وضو چه مقدار آب لازم است. کسری از لیوان را پرکرده و با آن وضو بگیرید! به‌جرئت تجارب و حواشی این کار برگ یکی از اتفاقات فراموش‌نشدنی و مبارک این سفر بود. اغلب حاضران برای اولین بار با این تجربه روبه‌رو شدند.

     در کلاس درس هم ماجرا همین است. آنچه تجربیات و معلومات ما آن را برایمان بدیهی کرده، ممکن است در تصور دانش‌آموز امری غیرممکن باشد؛ لذا علاوه بر پیش‌بینی صحیح از رفتار پاسخ‌دهنده، لازم است شرایط یک تجربه لذت‌بخش را گه گاه فراهم کرد.

 

یک استراحت پرفعالیت:

15 دقیقه استراحت، به تا زدن گذشت، آن‌هم طبق دستورالعملی شفاهی.

نتایج مختلف اشکال حاصل، یادآور یک مهم بود:

معلم عزیز! بیان شناور کلاس درس، در هر ذهن به شکلی متصور می‌شود. پس علاوه به تقویت مهارت‌های شنیداری، از ابزار اطمینان‌بخش هم استفاده کنید.

 

تولید و محتوا سازی:

در پایان هر فعالیت لازم بود همکاران طرح درس تولیدی خود را هم ارائه دهند.

 

بازخورد گیری:

چه خوب است کمی خلاقانه کار ‌کنیم که از همراهی مستمعان آگاه باشیم و از رفع سؤالات و شبهات اجتماعی‌شان غافل نمانیم.

 

 این تعاملات در فرآیند اجرای کارگاه مرحله‌به‌مرحله اتفاق می‌افتاد:

باهم هستیم؟

حالتان چطوره؟

کجای کار هستید؟

معلم می‌بایست مرحله‌به‌مرحله از همراهی دانش‌آموزانش مطلع باشد.

 

ارزیابی همکاران از یکدیگر:

     وقتی طرح‌های تولیدی برای مشاهده و ارزیابی دیگر همکاران روی دیوار نصب شد، رویکردشان در نحوه ارزیابی عملکرد مشخص شد.

جالب بود، حاصل آنچه همکاران از فعالیت یکدیگر موردبررسی و ارزیابی قراردادند!

عددهایی بود پی‌درپی؛ اما عددها رنگ و بوی دوستی را کم می‌کنند. جان آن را ندارند که بگویند کجای کارم را بازنگری کنم و در کجایش جرقه‌های قابل‌تحمل و درنگی در خود نهفته دارد.

 

تکلیف شب جمعه، آن‌هم برای معلم:

همکاران در پایان کارگاه روز اول، تکلیفی دریافت کردند برای ارائه در دومین روز کارگاه.

صبح جمعه در شروع کار، شاخه گل نرگس بین همکاران توزیع شد و از آنان خواسته شد که با مشاهده شاخه گل نرگس، توصیف کمی و کیفی‌اش در کار برگ‌هایی نوشته شود.

 

هشتمین مظلوم

هشتمین مظلوم

ماه صفر به پایان می‌رسد. شهادت امام هشتم در آخرین روز این ماه، پایان دو ماه سوگورای است. از آغاز محرم، سرشک غم باریده‌ایم، تا عاشورا، اربعین، بیست‌وهشتم صفر و سرانجام روز شهادت حضرت رضا(ع). اینک جهان تشیع در سوگ غریب خراسان است، والامردی که در راه آرمان و برای کسب خشنودی حضرت حق، شکیبا و استوار، رضای الهی را به جان پذیرفت و رهروان طریق توحید را تا رسیدن بر قله‌های شرف و وادی رستگاری رهنمون شد. هشتمین مظلوم، عصارۀ ایمان و هدف، آمیزه‌ای از دانش و تقوا، عبادت و بینش، مبارزه و پایداری و اراده و همت بود. او، هر چند در اوج عزت و جلال، اما اسیر ظلم مأمون بود؛ آن‌گونه که گاهی از خدایش، مرگ می‌طلبید. آه از آن انگور مسموم، که رضای آل محمد علیهم السلام را به رضوان برد! وای از آن زهر جفا که امام جواد را یتیم کرد!

پیام رهبر انقلاب درپی ترور دانشمند هسته‌ای و دفاعی شهید محسن فخری‌زاده

پیام رهبر انقلاب درپی ترور دانشمند هسته‌ای و دفاعی شهید محسن فخری‌زاده

حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در پیامی با تبریک و تسلیت شهادت و فقدان دانشمند برجسته و ممتاز هسته‌ای و دفاعی جناب آقای محسن فخری‌زاده، بر مجازات قطعی عاملان و آمران این جنایت و همچنین لزوم پیگیری تلاش علمی و فنی این شهید تأکید کردند. متن پیام رهبر انقلاب اسلامی به این شرح است: بسم الله الرّحمن الرّحیم دانشمند برجسته و ممتاز هسته‌ئی و دفاعی کشور جناب آقای محسن فخری‌زاده به دست مزدوران جنایتکار و شقاوت‌پیشه به شهادت رسید. این عنصر علمی کم‌نظیر جان عزیز و گرانبها را به خاطر تلاشهای علمی بزرگ و ماندگار خود، در راه خدا مبذول داشت و مقام والای شهادت، پاداش الهی اوست. دو موضوع مهم را همه‌ی دست‌اندرکاران باید به جِدّ در دستور کار قرار دهند، نخست پیگیری این جنایت و مجازات قطعی عاملان و آمران آن، و دیگر پیگیری تلاش علمی و فنی شهید در همه‌ی بخشهائی که وی بدانها اشتغال داشت. اینجانب به خاندان مکرم او و به جامعه‌ی علمی کشور و به همکاران و شاگردان او در بخشهای گوناگون، شهادت او را تبریک و فقدان او را تسلیت میگویم و علو درجات او را از خداوند مسألت میکنم. سیّدعلی خامنه‌ای ۸ آذرماه ۹۹