یکشنبه 02 ارديبهشت 1397 در 02:10
23 3
یکشنبه 02 ارديبهشت 1397 در 02:10

سلسله مباحث نظام‌شناسی (دکتر زاهدی) نظام‌شناسی

دکتر زاهدی

سلسله مباحث نظام‌شناسی (دکتر زاهدی)  نظام‌شناسی

* بهشت زیر پای مادران است؛ یعنی بالاترین افق‌های آگاهی و تربیتی زیر پای زنان است
- آرامش با «وَ هُدُوا إِلَى الطَّیِّبِ مِنَ الْقَوْلِ» [7] و «وَ قُولُوا لِلنَّاسِ حُسْنا» [8] پیدا می‌شود. بهشت زیر پای مادران است؛ یعنی بالاترین افق‌های آگاهی و تربیتی زیر پای زنان است. چرا این‌ها را نمی‌فهمیم؟!

* همه مردها در هر سمتی که هستند باید زیرساخت‌ها را فراهم کنند و برنامه‌ریزی‌ کنند تا استعدادها و ودایع الهی که در وجود زن برای حُسن انجام مأموریتش قرار دارد، شکوفا شود
- ازنظر اسلام طرح رقابت بین زن و مرد غلط است و هرکدام یک مأموریت دارند. اسلام به مردها می‌گوید «قوامون علی النساء»؛ یعنی آقایانی که نماینده مجلس شدید، فکر پرورش استعدادهای زنان را کرده‌اید؟ قوانین و آئین‌نامه آن را نوشته‌اید؟ آیا به دانشگاه گفته‌اید که چگونه ودایع وجودی زن را باید رشد بدهد؟ ای پدر خانواده آیا مسیری را که باید بچه برود تا ودایعش رشد کند را فراهم کرده‌ای؟! مرد نباید فقط شوهر باشد بلکه همه مردها در هر سمتی که هستند باید برای حقوق زنان قیام کنند؛ یعنی زیرساخت‌ها را فراهم کنند و برنامه‌ریزی‌ کنند تا استعدادها و ودایع الهی که در وجود زن برای حُسن انجام مأموریتش قرار دارد، شکوفا شود. هیئت دولت و مجلس و قوه قضائیه و دانشگاه‌ها و مدارس باید در این زمینه تلاش نمایند.
- در صورتی زنان سبب «لِتَسْکُنُوا إِلَیْها» و «وَ هُدُوا إِلَى الطَّیِّبِ مِنَ الْقَوْلِ وَ هُدُوا إِلى‏ صِراطِ الْحَمیدِ» خواهند شد که قلب آن‌ها تربیت‌شده باشد؛ زیرا مأموریت قلب پرورش‌یافته زن، ایجاد آرامش است.

* مدرسه‌ای اسلامی است که بتواند ودایع وجودی دختر و پسر را با توجه به تفاوت مأموریت‌هایشان رشد دهد
- چگونه باید مدارس اسلامی را تأسیس کنیم؟! مدرسه اسلامی چگونه است؟ مدرسه‌ای اسلامی است که بتواند ودایع وجودی دختر و پسر را با توجه به تفاوت مأموریت‌هایشان رشد دهد. زن، مرد، ازدواج و ... آیات حق هستند: «سَنُریهِمْ آیاتِنا فِی الْآفاقِ وَ فی‏ أَنْفُسِهِم». کدام مدرسه اسلامی این آیات را به ما نشان می‌‌دهد؟ چگونه این آیات را پرورش می‌دهد؟

* خداوند در قرآن خطاب به زنان می‌فرماید که خانه‌هایتان را دانشگاه کنید و نور قرآن را بتابانید
- اصل بحث ما تربیت قرآنی است و چون قرآنی است، در تمام عرصه‌های زندگی ما به کار می‌آید: «هُوَ الْأَوَّلُ وَ الْآخِرُ وَ الظَّاهِرُ وَ الْباطِن» [9] این‌ها راهبرد، حکمت، برنامه و روش است که باید یاد گرفت و عمل کرد. «وَ اجْعَلُوا بُیُوتَکُمْ قِبْلَةً وَ أَقیمُوا الصَّلاةَ وَ بَشِّرِ الْمُؤْمِنینَ» [10] می‌فرماید خانه‌هایتان را دانشگاه کنید و نور قرآن را بتابانید (و این خطاب به زنان است.) حال کدام‌یک از ما خانه‌هایمان دانشگاه است؟! چون در خانواده‌ات دانشگاه تأسیس نکردی، نه دختر و نه پسرت مأموریت‌های خود را نمی‌شناسند.

* تفاوت‌های آموزش با پرورش و تعلیم باتربیت
- تعلیم با تربیت چه تفاوتی دارد؟
آموزش‌ها و اثرهایی که روی ذهن انسان می‌گذارد، تعلیم نام دارد.
تربیت، اثرهایی از تعلیم بر روی قلب انسان است. اگر تعلیم عمیق شود، تربیت می‌شود.
- آموزش‌وپرورش چه فرقی باهم دارند؟
آموزش در محدودۀ ذهن است؛ مانند ریاضی، فیزیک و ... حتی مفاهیم دینی را با آموزش باید یاد داد. پس آموزش با ذهن کار دارد. اسلام با روانشناسی ذهن خیلی کار دارد؛ اما پرورش، شخصیت ساز است. در آموزش معلومات افزایش می‌یابد اما شخصیت ساخته نمی‌شود. شخصیت، ریشه‌اش در قلب شکل می‌گیرد. قلب یعنی باطن. اگر تربیت، باطنی شود، شخصیت بچه اصلاح می‌شود. آموزش، قوای دِماغی را پرورش می‌دهد و تربیت (پرورش) قوای شخصیتی و صفات انسان را تشکیل می‌دهد. آموزش، دانشمند تربیت می‌کند؛ اما عالِم تربیت نمی‌کند. معلم کسی است که روی ودایع وجودی انسان (دختر و پسر) کار می‌کند. در این زمینه باید برنامه‌هایی طراحی شود که این ودایع رشد کنند؛ اما متأسفانه آموزش‌وپرورش فعلی ما این‌چنین نیست. پس تعلیم اگر سطحی شد و به قلب نرسد، می‌شود آموزش که ذهن را رشد می‌دهد و ممکن است یک انسان باهوش داشته باشیم که دزدِ با چراغ است!

* آموزش‌وپرورش یکی است نه دوتا/ آموزش، مثل دانه‌های آجر یک ساختمان است و پرورش، مهندسی معماری و نمای کلی ساختمان را نشان می‌دهد/ آموزش، سلول‌های پرورش است
- لحظه‌به‌لحظه زندگی، واحدهای آموزشی هستند و تربیت همگام با آموزش شکل می‌گیرد؛ یعنی نمی‌شود تربیت کرد ولی آموزش نداشت. اخلاق و عرفان را هم باید آموزش داد. آموزش اصل و اساس همه کارها است. آموزش، مثل دانه‌های آجر یک ساختمان است و پرورش، مهندسی معماری و نمای کلی ساختمان را نشان می‌دهد. آموزش، سلول‌های پرورش است. درواقع آموزش‌وپرورش یکی است نه دوتا. چرا می‌خواهیم تعلیم و تربیت را از هم جدا کنیم و حتی معلم پرورشی را از معلم آموزشی جدا کنیم؟! درحالی‌که ذره‌ذرۀ درس ریاضی در حال تربیت است؛ لذا باید فهمید که در زمان آموزش، واحدهای تربیتی را در شخصیت بچه می‌کاریم. تعلیم بدون توجه به بعد تربیتی آن، انسان را خائن، جاسوس و مات‌زده صنایع غربی می‌کند و چنین آدمی می‌گوید: ما نمی‌توانیم! متأسفانه فرق آموزش‌وپرورش را از وزیر تا وکیل و از معلم تا مستخدم نمی‌دانند. این بی‌توجهی به آموزش و اثر تربیتی آن، درواقع پایه‌گذاری اساس ظلم است: و «لعن ا... امة اسست اساس ظلم و الجور».

- لذا از این بحث باید بدانیم که:
1- خانه را باید تبدیل به دانشگاه کنی.
2- باید بدانی مسئول فرزندت هستی که چه چیزی یاد می‌گیرد.
3- آثار آموزشی چیست و چه تأثیری در شخصیت بچه‌ها دارد؟

پی‌نوشت‌ها:

[7] . (سورۀ حج، آیۀ 24).

[8] . (سورۀ بقره، آیۀ 83).

[9] . (سورۀ حدید، آیۀ 3).

[10] . (سورۀ یونس، آیۀ 87).

هشتمین مظلوم

هشتمین مظلوم

ماه صفر به پایان می‌رسد. شهادت امام هشتم در آخرین روز این ماه، پایان دو ماه سوگورای است. از آغاز محرم، سرشک غم باریده‌ایم، تا عاشورا، اربعین، بیست‌وهشتم صفر و سرانجام روز شهادت حضرت رضا(ع). اینک جهان تشیع در سوگ غریب خراسان است، والامردی که در راه آرمان و برای کسب خشنودی حضرت حق، شکیبا و استوار، رضای الهی را به جان پذیرفت و رهروان طریق توحید را تا رسیدن بر قله‌های شرف و وادی رستگاری رهنمون شد. هشتمین مظلوم، عصارۀ ایمان و هدف، آمیزه‌ای از دانش و تقوا، عبادت و بینش، مبارزه و پایداری و اراده و همت بود. او، هر چند در اوج عزت و جلال، اما اسیر ظلم مأمون بود؛ آن‌گونه که گاهی از خدایش، مرگ می‌طلبید. آه از آن انگور مسموم، که رضای آل محمد علیهم السلام را به رضوان برد! وای از آن زهر جفا که امام جواد را یتیم کرد!

پیام رهبر انقلاب درپی ترور دانشمند هسته‌ای و دفاعی شهید محسن فخری‌زاده

پیام رهبر انقلاب درپی ترور دانشمند هسته‌ای و دفاعی شهید محسن فخری‌زاده

حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در پیامی با تبریک و تسلیت شهادت و فقدان دانشمند برجسته و ممتاز هسته‌ای و دفاعی جناب آقای محسن فخری‌زاده، بر مجازات قطعی عاملان و آمران این جنایت و همچنین لزوم پیگیری تلاش علمی و فنی این شهید تأکید کردند. متن پیام رهبر انقلاب اسلامی به این شرح است: بسم الله الرّحمن الرّحیم دانشمند برجسته و ممتاز هسته‌ئی و دفاعی کشور جناب آقای محسن فخری‌زاده به دست مزدوران جنایتکار و شقاوت‌پیشه به شهادت رسید. این عنصر علمی کم‌نظیر جان عزیز و گرانبها را به خاطر تلاشهای علمی بزرگ و ماندگار خود، در راه خدا مبذول داشت و مقام والای شهادت، پاداش الهی اوست. دو موضوع مهم را همه‌ی دست‌اندرکاران باید به جِدّ در دستور کار قرار دهند، نخست پیگیری این جنایت و مجازات قطعی عاملان و آمران آن، و دیگر پیگیری تلاش علمی و فنی شهید در همه‌ی بخشهائی که وی بدانها اشتغال داشت. اینجانب به خاندان مکرم او و به جامعه‌ی علمی کشور و به همکاران و شاگردان او در بخشهای گوناگون، شهادت او را تبریک و فقدان او را تسلیت میگویم و علو درجات او را از خداوند مسألت میکنم. سیّدعلی خامنه‌ای ۸ آذرماه ۹۹