- ابتدایی
- پسرانه امام صادق(ع)
- دخترانه امام صادق(ع)
- دخترانه تزکیه
- پسرانه تهذیب اندیشه
- پسرانه جهان آرا
- پسرانه حافظان وحی
- دخترانه حافظان وحی
- پسرانه حکمت
- دخترانه حکمت
- پسرانه خواجه نصیرالدین طوسی
- پسرانه رفاه
- دخترانه رفاه
- پسرانه روزبه
- پسرانه سبحان
- دخترانه ستوده
- پسرانه صلحا
- دخترانه طلوع
- دخترانه مجتهده بانوامین
- دخترانه مشکوه
- پسرانه معلم
- دخترانه معلم
- پسرانه میرداماد
- پسرانه هدایت میزان
- دخترانه هدایت میزان
- فرهنگ
- پسرانه آیت الله بهجت(شعبه6)
- پسرانه آیت الله بهجت(شعبه5)
- دخترانه آیت الله بهجت(شعبه4)
- پسرانه آیت الله بهجت(شعبه1)
- دخترانه آیت الله بهجت(شعبه7)
- پسرانه هدایت میزان(دوره اول)
- پسرانه هدایت میزان(دوره دوم)
- دخترانه هدایت میزان(دوره اول)
- دخترانه هدایت میزان(دوره دوم)
- پسرانه پیام غدیر
- پسرانه میرداماد
- دخترانه میرداماد
- دخترانه حکمت
- پسرانه صلحا
- متوسطه دور اول
- پسرانه امام صادق(ع)
- دخترانه امام صادق(ع)
- دخترانه تزکیه
- پسرانه تهذیب اندیشه
- پسرانه جهان آرا
- دخترانه حافظان وحی
- پسرانه حکمت
- پسرانه خواجه نصیرالدین طوسی
- پسرانه رفاه
- دخترانه رفاه
- پسرانه روزبه
- پسرانه سبحان
- دخترانه ستوده
- دخترانه طلوع
- دخترانه مجتهده بانوامین
- دخترانه مشکوه
- پسرانه معلم
- دخترانه معلم
- پسرانه هدایت میزان
- فرهنگ
- دخترانه آیت الله بهجت(شعبه3)
- پسرانه آیت الله بهجت(شعبه2)
- دخترانه حکمت
- پسرانه هدایت میزان
- پسرانه میرداماد
- دخترانه میرداماد
- پسرانه صلحا
- متوسطه دور دوم
- پسرانه امام صادق(ع)
- دخترانه امام صادق(ع)
- پسرانه پیام هدایت
- دخترانه تزکیه
- پسرانه تهذیب اندیشه
- پسرانه جهان آرا
- دخترانه حافظان وحی
- پسرانه حکمت
- پسرانه خواجه نصیرالدین طوسی
- هنرستان خواجه نصیرالدین طوسی
- دخترانه رضویه
- پسرانه رفاه
- دخترانه رفاه
- هنرستان رفاه
- پسرانه روزبه
- پسرانه صلحا
- دخترانه طلوع
- دخترانه مجتهده بانوامین
- دخترانه مشکوه
- پسرانه معلم
- دخترانه معلم
- پسرانه هدایت میزان
- فرهنگ
- پسرانه هدایت میزان
- پسرانه پیام غدیر
- پسرانه میرداماد
- دخترانه میرداماد
- پسرانه صلحا
چهارشنبه 20 تير 1397 در 10:15
چهارشنبه 20 تير 1397 در 10:15
تشکیل واحد خیریه در مدرسه
سید شهابالدین بنی طباء معاون پرورشی دبیرستان سبحان
هدف ما از تأسیس نهاد خیریه در مدرسه تنها کمک به محرومان نبود، بلکه غرض اصلی ما تربیت دانشآموز بخشنده است

چه کسی است که به دستگیری از تهیدستان باور نداشته باشد؟! در تمامی آیینهای اخلاقی، یاریرساندن به نیازمندان ستوده شده است؛ اما این یادداشت هدف دیگری دارد و تلاش دارد نشان دهد کار خیریه در مدرسه با چه هدفی باید باشد؟ چگونه باید سامان بگیرد؟ و نهاد خیریه در مدرسه چگونه باید سازمان بیابد؟
مدرسه یکنهاد پرورشی و آموزشی است. پس هر اقدامی در آن، میبایست باهدف تعلیم و تربیت صورت پذیرد. این اصل، شامل نهاد خیریه هم میشود. اگرچه دلایل متقنی وجود دارد که هدف از تجلیل جایگاه منُفِقِین درآیات و روایات، نه ریشهکن کردن فقر که تربیت مؤمن است؛ اما در مورد نهاد خیریه در مدرسه میتوان مطمئن بود که هدف از سازماندهی چنین نهادی در مدرسه، نه غنا بخشیدن یا نبخشیدن به فقیر است که غرض، تربیت دانشآموز است تا دست شستن و بخشیدن را بیاموزد؛ بنابراین نهاد خیریه با چنین هدفی باید در مدرسه بنیان نهاده شود که میخواهد دانشآموزان را بیاموزد که بایستی دل کند و عطا نمود.
پس وقتی بنا چنین شد و هنگامیکه هدف تربیت باشد، کارآمدی نهاد خیریه مدرسه، به این سنجیده میشود که چه تعداد از دانشآموزان انفاق کردن را آموختهاند و نه آنکه چند فقیر از خیریه مدرسه ما متنعم شدهاند.
اما رسیدن به این هدف، یعنی تربیت دانشآموز بخشنده، وقتی کارآمدی بیشتری خواهد داشت که سازماندهی صورت پذیرد و نهاد خیریه، از یک سازمان برخوردار باشد. سازمانی که هم فعالیتهای دانشآموزان را سامان ببخشد و هم تأمین هدف نهاد خیریه در مدرسه را که تربیت دانشآموزان بخشنده است، در دسترس کند.
در اینکه سازمان داشتن نهاد خیریه در مدرسه موجب به سامان شدن آن است، گمان میرود که همه اتفاقنظر دارند و دلیلی برای شرح آن نیست.
اما منظور از گزاره دوم که در دسترس آوردن تربیت دانشآموزان هست این است که ارتباط ما با یکایک دانشآموزان، ممکن نیست و نا گریزیم سازمانی برای اطلاعرسانی و جمعآوری کمکها داشته باشیم. اگر عناصر این سازمان، از دانشآموزان باشند و این دانشآموزان باشند که انجاموظیفه راجع به محرومان را به یکدیگر یادآور شوند و کمکها را از سطح مدرسه (اعم از دانشآموزان، دبیران و کادر) تحویل بگیرند، بسیار ما را به هدفمان که تربیت دانشآموز بخشنده است، نزدیکتر خواهد کرد. به تائید تجربه، همافزایی دانشآموزی، تأثیر عمیقتر و ماندگارتری خواهد داشت تا تصدیگری کادر مدرسه در این زمینه یا هر زمینهای.
همانطور که هدف ما از تأسیس نهاد خیریه در مدرسه تنها کمک به محرومان نیست، بلکه غرض اصلی ما تربیت دانشآموز بخشنده است، پس مأموریت این سازمان نباید بهصرف اطلاعرسانی مواعد انفاق و جمعآوری صدقات و نذورات محدود شود. بلکه این سازمان، باید از رکنی آموزشی برخوردار باشد که ستون اصلی خیمه خیریه مدرسه محسوب شود. این رکن آموزشی میبایست به تبیین اندیشه انفاق برای دانشآموزان بپردازد، کارگاههای آموزشی داشته باشد که چرا انفاق میکنیم و چطور باید در انجام این کار هر چه پاکنیتتر و بیمنتتر باشیم. این رکن آموزشی میتواند برای آموزش دادن اهالی مدرسه (که شامل دانشآموزان، دبیران، اعضاء کادر و خانوادههای این سه گروه میشود) ترم تحصیلی داشته باشد، واحد تحصیلی تعریف کند، از تأثیر انفاق بر بهبود رابطه انسان باخدا بگوید، خواص بخشندگی در بهبود زندگی فردی و اجتماعی را تبیین کند، بهداشت روانی مطلوبی که در اثر انفاق حاصل میشود را بیان کند، سرنوشت خیرینی که مورد تائید معصومین (سلام خدا بر ایشان) بودند را روایت کند و درنهایت تلاش کند دانشآموز را به نقطهای برساند که هدف قرآن از توصیه به انفاق است.
تأسیس نهاد خیریه در مدرسهها، کار تازهای نیست و به لطف خدا سالهاست که در مدرسههای اسلامی، کار خیریه انجام میشود؛ اما گمان میکنم که هدف از تأسیس این نهادها باید مورد بازبینی قرار بگیرد و به سازمان آنها جان تازهای بخشیده شود.
سازمانهای خیریه مدارس، بعد از چند سال ساختار دانشآموزی خود را به میزان زیادی از دست میدهند؛ چراکه دانشآموزان گذشته، دانشآموخته میشوند، ولی مسئولیتهای پیشین خود در اداره نهاد خیریه را در دست نگاه میدارند. مسئولان مدرسه هم ترجیح میدهند از نیروهای کارآمدی استفاده کنند که چند سال امتحان خود را پس دادهاند و نیاز نیست مجدداً توجیه شوند.
نهایت مشارکت دانشآموزان در این نهادها به ریختن پولهایی که از خانوادههای خود گرفتهاند به صندوق خیریه محدود میشود که اگرچه بسیار ارزشمند است؛ اما از هدفی که از بنیانگذاری نهاد خیریه در مدرسه بیان شد، بسیار دور است.
برگزاری یک گردهمایی و دعوت از فعالان خیریههای دانشآموزی میتواند در دستور کار کانون مدارس اسلامی قرار گیرد تا این دغدغه را به نتیجه مطلوب برساند.

هشتمین مظلوم
ماه صفر به پایان میرسد. شهادت امام هشتم در آخرین روز این ماه، پایان دو ماه سوگورای است. از آغاز محرم، سرشک غم باریدهایم، تا عاشورا، اربعین، بیستوهشتم صفر و سرانجام روز شهادت حضرت رضا(ع). اینک جهان تشیع در سوگ غریب خراسان است، والامردی که در راه آرمان و برای کسب خشنودی حضرت حق، شکیبا و استوار، رضای الهی را به جان پذیرفت و رهروان طریق توحید را تا رسیدن بر قلههای شرف و وادی رستگاری رهنمون شد. هشتمین مظلوم، عصارۀ ایمان و هدف، آمیزهای از دانش و تقوا، عبادت و بینش، مبارزه و پایداری و اراده و همت بود. او، هر چند در اوج عزت و جلال، اما اسیر ظلم مأمون بود؛ آنگونه که گاهی از خدایش، مرگ میطلبید. آه از آن انگور مسموم، که رضای آل محمد علیهم السلام را به رضوان برد! وای از آن زهر جفا که امام جواد را یتیم کرد!

پیام رهبر انقلاب درپی ترور دانشمند هستهای و دفاعی شهید محسن فخریزاده
حضرت آیتالله خامنهای در پیامی با تبریک و تسلیت شهادت و فقدان دانشمند برجسته و ممتاز هستهای و دفاعی جناب آقای محسن فخریزاده، بر مجازات قطعی عاملان و آمران این جنایت و همچنین لزوم پیگیری تلاش علمی و فنی این شهید تأکید کردند. متن پیام رهبر انقلاب اسلامی به این شرح است: بسم الله الرّحمن الرّحیم دانشمند برجسته و ممتاز هستهئی و دفاعی کشور جناب آقای محسن فخریزاده به دست مزدوران جنایتکار و شقاوتپیشه به شهادت رسید. این عنصر علمی کمنظیر جان عزیز و گرانبها را به خاطر تلاشهای علمی بزرگ و ماندگار خود، در راه خدا مبذول داشت و مقام والای شهادت، پاداش الهی اوست. دو موضوع مهم را همهی دستاندرکاران باید به جِدّ در دستور کار قرار دهند، نخست پیگیری این جنایت و مجازات قطعی عاملان و آمران آن، و دیگر پیگیری تلاش علمی و فنی شهید در همهی بخشهائی که وی بدانها اشتغال داشت. اینجانب به خاندان مکرم او و به جامعهی علمی کشور و به همکاران و شاگردان او در بخشهای گوناگون، شهادت او را تبریک و فقدان او را تسلیت میگویم و علو درجات او را از خداوند مسألت میکنم. سیّدعلی خامنهای ۸ آذرماه ۹۹